International Research journal of Management Science and Technology

  ISSN 2250 - 1959 (online) ISSN 2348 - 9367 (Print) New DOI : 10.32804/IRJMST

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रचनावाद के परिप्रेक्ष्य में सीखना

    1 Author(s):  DR. ABHA

Vol -  10, Issue- 3 ,         Page(s) : 142 - 149  (2019 ) DOI : https://doi.org/10.32804/IRJMST

Abstract

औपचारिक रूप से सीखने का प्रमुख स्थान विद्यालय होता है, जहाँ परम्परागत अध्ययन होता है। अधिकांषतः परम्परागत अध्ययन रटन पद्धति पर जोर देता है, जबकि षिक्षा का उद्देष्य बालक की अंतर्निहित क्षमताओं का विकास करना है। इसलिए बालक को सीखने के अधिक से अधिक अवसर उपलब्ध कराने चाहिए।

• Sharma, Santosh (2012) Name of article constructivism NCERT (20) constructivist approaches to teaching and learning. Handbook for teachers of secondary stage.
• Journal of advanced stage in education number I Vol-1 + October 2013)
• Regional institute of education Bhopal-13 capacity building of teacher educators of Mdhya Pradesh (Training Package, English Language Teaching, 10-14 June 2013)
• Module for B.Ed. (Institute of Advance Study in Education, Bhopal)

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